Наши видео ролики:

 

 

 

 

 

 

https://www.youtube.com/channel/UC4upy1RYgZUqkHX1DtHcJUw

ВОЗМОЖНЫ ИЗМЕНЕНИЯ В РАСПИСАНИИ
ОБНОВЛЯЙТЕ СТРАНИЦУ С ОБНОВЛЕНИЕМ КЭША БРАУЗЕРА, ИЛИ ИСТОРИИ БРАУЗЕРА (ctrl + F5)

 Ссылка для просмотра и скачивания расписания на ПК (pdf, Google таблицы)

1. Общие положения

1.1. Пропуск для участия в централизованном тестировании (далее – ЦТ) считается зарегистрированным, если на нем имеется печать учреждения, определенного пунктом проведения ЦТ, подпись уполномоченного представителя пункта регистрации и указан регистрационный номер. В случае утери пропуска выдается дубликат.
1.2. Абитуриент ИМЕЕТ ПРАВО:
зарегистрироваться для прохождения ЦТ не более чем по четырем учебным предметам;
сдать пропуск или обменять его на пропуск по другому учебному предмету до окончания срока регистрации;

пользоваться только на  ЦТ по химии и физике  непрограммируемым калькулятором, который не является средством хранения, приема и передачи информации.

1.3. Абитуриент, не явившийся на  ЦТ по уважительным причинам (болезнь или другие непредвиденные обстоятельства, препятствующие участию в  ЦТ и подтвержденные документально), проходит его в резервные дни, предварительно перерегистрировавшись в установленный период в одном из пунктов, обеспечивающих регистрацию для участия в  ЦТ в резервные дни (Белорусский государственный университет, МОУВО «Белорусско-Российский университет», УО «Брестский государственный технический университет», УО «Гродненский государственный университет им. Я. Купалы», УО «Витебский государственный технологический университет», УО «Гомельский государственный технический университет им. П.О. Сухого»).

1.4. Абитуриент прибывает в пункт тестирования не позднее чем за 30 минут до начала ЦТ, имея при себе зарегистрированный пропуск, документ, удостоверяющий личность (паспорт или вид на жительство в Республике Беларусь, удостоверение беженца, справку, выдаваемую в случае утраты (хищения) документа, удостоверяющего личность), ручку (гелевую или капиллярную) с чернилами черного цвета, калькулятор (только на ЦТ по физике и химии).

Абитуриент, прибывший на  ЦТ после вскрытия пакета с педагогическими тестами, в аудиторию не допускается.

При получении экзаменационных материалов абитуриент обязан убедиться в соответствии номера варианта бланка ответов номеру варианта педагогического теста. Абитуриент обеспечивает сохранность экзаменационных материалов с момента получения до передачи организаторам.

1.5. Абитуриенту ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

проносить, а также использовать в аудиториях, где проводится ЦТ, любые предметы,  кроме документа, удостоверяющего личность, пропуска, ручки (гелевой или капиллярной) с чернилами черного цвета;

фальсифицировать данные в области регистрации бланка ответов;

меняться местами, экзаменационными материалами, использовать помощь других лиц для выполнения тестовых заданий.

Абитуриент, нарушающий требования проведения ЦТ, отстраняется от участия в  ЦТ по данному учебному предмету.

2. Правила заполнения бланка ответов

2.1. Информация, внесенная в бланк ответов, обрабатывается ЭВМ автоматически, поэтому при заполнении бланка ответов необходимо точно соблюдать установленный порядок.

2.2. Информация в бланк ответов вписывается только в специально определенные поля. Каждое поле бланка ответов заполняется, начиная с первой клеточки. Оставшиеся свободными клеточки поля заполнять не следует.

2.3. Цифры и буквы вписываются в поля бланка ответов  в соответствии с образцами написания символов, расположенными в верхней части бланка ответов или инструкции к тесту.

2.4. Бланк ответов заполняется только черными чернилами.

2.5. Область регистрации бланка ответов заполняется абитуриентом на том государственном языке, на котором подано заявление при его регистрации. Подпись абитуриента не должна выходить за линии ограничительной рамки.

2.6. Нельзя исправлять метку графическим способом (заштриховывать), замазывать корректирующей жидкостью.

2.7. Область ответов на задания части А состоит из горизонтального ряда номеров заданий теста. Под каждым номером задания расположен:

вертикальный столбик из пяти клеточек. Для внесения ответа, который абитуриент считает правильным, под номером задания он должен поставить метку в ту клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного им ответа. При заполнении области ответов на задания части А следует строго соблюдать инструкции, приведенные в тесте (ко всем заданиям, группе или отдельным заданиям).

Ответы на задания части В необходимо записывать справа от номера тестового задания в области ответов, предназначенной для кратких ответов на тестовые задания.

Ответ дается только в краткой форме (слово, словосочетание или целое число). Каждая цифра, буква или знак минус (если число отрицательное) записывается в отдельную клеточку.

Ответ, состоящий из двух слов, пишется слитно, без дефиса, пробела или другого разделительного знака. Если букв в таком слове окажется больше, чем клеточек в поле ответа, то вторую часть слова можно писать плотнее, с меньшим расстоянием между буквами (не соблюдая попадания в клеточки). Слово следует писать полностью.

Ответ (слово или словосочетание) дается в форме (род, число, падеж), определяемой условием тестового задания, и на языке, избранном для сдачи экзамена. Орфографические ошибки в ответе недопустимы.

Числовой ответ в виде дроби округляется до целого числа по правилам математического округления.

Запрещается записывать ответ в виде математической формулы или выражения, указывать названия единиц измерения (градусы, проценты, метры, тонны и др.), давать словесные заголовки или комментарии к числу.

Использование экзаменационных материалов для рабочих записей недопустимо.

Недопустимо также использование ненормативной лексики и иное умышленное нарушение установленного порядка заполнения бланка ответов.

2.8. Отмена ошибочных меток выполняется в полях «Отмена ошибочных меток». Для отмены ошибочного и указания верного ответа необходимо отменить метку ошибочно выбранного ответа и поставить другую метку в нужной клеточке, соответствующей данному заданию. Отмена одной метки осуществляется заполнением одного поля в области «Отмена ошибочных меток». В поле «Вопрос» указывается номер задания с ошибочно выбранным ответом, затем в поле «Метка» указывается порядковый номер ошибочно поставленной метки. Если для записи номера задания нужна только одна цифра, то вторая клеточка поля «Вопрос» остается пустой. Для одного задания можно отменить несколько ошибочных меток, используя для отмены каждой метки новое поле. Отменить можно не более шести ошибочных меток во всех заданиях части А. Поэтому ставить метку нужно только после окончательного выбора правильного ответа в задании.

Замена ошибочных кратких ответов в заданиях части В и указание правильного ответа производится в соответствующем поле. Для замены ошибочного ответа необходимо указать номер неверно выполненного задания и записать правильный ответ. Заменить можно не более двух ошибочных ответов.

2.9. При сдаче заполненного бланка ответов и других экзаменационных материалов абитуриент предъявляет лицу, обеспечивающему проведение ЦТ в аудитории, свой пропуск, на котором ставится отметка «Централизованное тестирование прошел(-ла)».

3. Результаты централизованного тестирования

3.1. Претензии к результатам  ЦТ по причине нарушения абитуриентом порядка заполнения бланка ответов не рассматриваются.

3.2. Информацию о результатах ЦТ можно получить на сайте УО «Республиканский институт контроля знаний» по адресу: www.rikc.by 

УО РИКЗ обеспечивает оперативное информирование о результатах ЦТ посредством мобильной связи с использованием SMS-запросов на номер 5050. Услуга реализована в виде интерактивного сервиса SMS-подписки и доступна для абонентов VELCOM, MTC, LIFE. Данная услуга платная.

3.3. Сертификат выдается в обмен на зарегистрированный пропуск с отметкой «Централизованное тестирование прошел(-ла)» при предъявлении документа, удостоверяющего личность, с которым абитуриент проходил ЦТ и номер которого будет указан в сертификате.    

3.4. В случае использования ненормативной лексики и иного умышленного нарушения установленного порядка заполнения абитуриентом бланка ответов данные бланки ответов не подлежат обработке. Абитуриентам, допустившим данный вид нарушения, сертификат не выдается.

Желаем успехов!

Раздаточный материал для кураторов учебных групп и заведующих кабинетами и лабораториями

нажать для скачивания

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель

Министра образования

Республики Беларусь

 Р.С.Сидоренко 

”____“____________2016г. 
 





Для первого урока в День знаний в 2016/2017 учебном году рекомендуется тема «Нам мир завещано беречь!». 

В докладе Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко на пятом Всебелорусском народном собрании 22 июня 2016 года подчеркивается, что «в нынешних условиях самые главные, самые дорогие наши ценности – это мир в стране, независимость, безопасность каждого. Белорусы хотят сохранить мир и спокойствие в стране, настроены на созидательную работу во имя своего будущего и будущего подрастающего поколения». 

В нашей стране сохраняются мир и спокойствие, созданы благоприятные условия для жизни всех его граждан независимо от национальности и вероисповедания. На международной арене Республика Беларусь выступает в роли ответственного и надежного партнера, который желает всем народам мира и добра. 

Сегодня, когда мир рассматривается как основная гарантия будущего человечества, как стратегия объединения пока еще во многом разрозненного мирового сообщества, необходимость осмысления воспитания на принципах культуры мира исходит из естественного стремления, потребности  каждого жить в мире. Человек, не делящий мир на своих и чужих, друзей и врагов на основании национальности и культуры, подготовленный к сосуществованию с другими людьми, сообществами, обстоятельствами и принятию их таковыми, каковы они есть, будет активно участвовать в миротворческих созидательных процессах, сотрудничать во имя мира и прогресса, сопричастно относиться к проблемам других людей.

Современные реалии таковы, что именно сплоченность нации вокруг истинных, созидательных ценностей является гарантией ее сохранения и прогресса, духовного здоровья и благополучия. Поэтому не случайно на 70-й сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций наша страна названа символом мира. Белорусский народ умеет извлекать уроки из прошлого, дорожить чистым небом над головой и спокойствием в обществе. Остается верным высоким нравственным ценностям и добрым традициям.

Воспитательными задачами первого урока являются: расширение представлений учащихся о мире как абсолютной ценности, формирование образа мира как образа жизни на Земле, обучение школьников сотрудничеству и диалогу на уровне взаимодействия отдельных людей, представителей различных национальных групп, различных культур, стран. Первый урок должен способствовать воспитанию у обучающихся чувства гордости за миролюбивую политику нашего государства, включению учащихся в миротворческую деятельность, направленную на милосердие. 

В содержании первого урока должны быть отражены основные направления и достижения внешней и внутренней политики нашего государства, принимаемые государством меры по обеспечению национальной и международной безопасности.

Начиная первый урок, можно, опираясь на материалы пособия[1], рекомендованного Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь, подчеркнуть, что слово «мир» обозначает дружественные отношения, спокойствие, отсутствие разногласий, вражды, войн, ссор. Все это достигается ненасильственными средствами: законами, правилами, условиями, переговорами. В разговорной речи это слово заменяется синонимом лад (совет). От слова «мир» образовался ряд других слов: мирить – восстанавливать согласие; мириться – устанавливать мирные отношения; миролюбивый – проникнутый миролюбием; миротворец – способствующий поддержанию мира; миролюбие – стремление к сохранению мира.

В свое время миротворческую функцию выполняли миссионеры, посылаемые для религиозной пропаганды среди нехристианского населения. Первые миротворцы белорусской земли – Евфросинья Полоцкая, Кирилл Туровский, Франциск Скорина, Николай Гусовский.

В ходе первого урока целесообразно подчеркнуть вклад белорусского народа в победу над гитлеровской коалицией во Второй мировой войне и историческое значение партизанского движения в Беларуси. Следует особо отметить интернациональный аспект данных событий, ведь Победа в Великой Отечественной войне является подвигом многих народов, сплотившихся против фашизма. Важно отметить, что благодаря подвигу солдат, их огромному вкладу в дело сохранения мира, а также мирному «почерку» современной внешней политики нашего государства в нашей стране сохраняются мир и спокойствие. 

Надо обратить внимание учащихся на высказывание Главы государства на пятом Всебелорусском народном собрании 22 июня 2016 года о том, важнейший урок дает нам прошлое. «Нельзя быть беспечными и самоуверенными. Нельзя легкомысленно относиться к будущему. Нельзя позволять застать себя врасплох… На примере наших соседей мы убедились: мир — великая, величайшая ценность! Потерять его очень легко, а путь от мира к войне может быть очень коротким».

Чрезвычайно важно объяснить детям, что истинный патриот не может хотеть, чтобы его Родина участвовала в каких бы то ни было вооруженных конфликтах. Никакие «стратегические интересы» не могут оправдать гибель и страдания людей. Патриот может взять в руки оружие только в одном единственном случае: если на его Родину совершено вооруженное нападение.

Главное для нашего государства –  миролюбивая многовекторная внешняя политика. Выстраивание миролюбивой и добрососедской политики, неприемлемость использования силы в разрешении международных противоречий позволили Республике Беларусь стать основной площадкой для переговоров по урегулированию вооруженного конфликта в Украине. Сегодня мировое сообщество рассматривает Беларусь как донора региональной безопасности. 

История нас научила, что любая миролюбивая политика должна быть подкреплена реальной способностью государства защитить свой народ. Наличие боеготовых Вооруженных Сил, системы территориальной обороны и эффективных институтов обеспечения правопорядка – это гарантия мира и спокойствия на нашей земле. 

В связи с этим обороноспособности и безопасности нашего государства мы придаем первостепенное значение. У нас разработаны и приняты Концепция национальной безопасности и новая редакция Военной доктрины, в которых сформулированы основные задачи и определены направления деятельности с учетом современных угроз и вызовов.

Белорусскую армию сегодня по праву можно назвать школой мужества, гражданственности и патриотизма. За последние годы приняты меры по обеспечению пограничной безопасности страны. Реализуется комплекс мероприятий по совершенствованию системы охраны государственных рубежей. (http://president.gov.by/ru/news_ru/view/uchastie-v-pjatom-vsebelorusskom-narodnom-sobranii-13867).

2016 год – юбилейный год образования Содружества Независимых Государств. В декабре 2016 года исполнится 25 лет со дня подписания Соглашения о создании Содружества Независимых Государств. Сегодня СНГ – это реальный и устойчивый механизм, направленный на интеграцию и сотрудничество во всех областях. Совместные усилия участников Содружества направлены на обеспечение стабильного и сбалансированного экономического роста каждого государства – участника СНГ, повышение конкурентоспособности национальной экономики, укрепление позиций государств в мировой хозяйственной системе.

Именно по этой причине вслед за экономическим сотрудничеством и сотрудничеством в сфере безопасности на первый план выходят вопросы сотрудничества государств – участников СНГ в области образования, такие как укрепление правовой и информационной базы сотрудничества, поддержка преподавания национальных языков в странах-партнерах, усиление взаимодействия в деле повышения качества школьного образования, развитие академической мобильности, расширение сотрудничества в сфере образования с учетом лучших национальных традиций и опыта, а также подходов и принципов, утвердившихся в мировой практике.

В многостороннем сотрудничестве государств – участников СНГ все большее значение приобретает сфера культурного взаимодействия на основе духовного единения народов, уважения их самобытности, тесного сотрудничества в сохранении культурных ценностей и культурного обмена. Общая история, издавна сложившиеся культурные связи народов, общность традиций, отсутствие языковых барьеров в общении создают почву для плодотворного культурного сотрудничества государств – участников СНГ и в дальнейшем. В ходе первого урока необходимо осветить вклад Республики Беларусь в развитие Содружества Независимых Государств, ее значимую роль во всех интеграционных процессах. 

Достижения Республики Беларусь как в социальной, так и экономической политике на сегодняшний день очевидны. В докладе Президента Беларуси на пятом Всебелорусском народном собрании  было отмечено: «У нас есть неоспоримые успехи в области социальной политики. Подтверждение тому – выполнение уже в 2015 году определенных Декларацией ООН целей тысячелетия, связанных с искоренением нищеты и голода, снижением детской смертности, обеспечением грамотности населения. По Индексу человеческого развития Беларусь среди почти 200 стран мирового сообщества переместилась с 68–го в 2000 году на 50-е место в 2015 году. За пятилетку 18 позиций. Это обеспечило нам место в группе стран с высоким уровнем человеческого развития.

С 2014 года впервые за 20 лет численность жителей Беларуси начала расти. Уровни рождаемости и смертности практически сравнялись – сжаты так называемые демографические ножницы. Это результат, к которому мы так стремились и которым мы гордимся.

В рейтинге по уровню развития образования мы находимся в группе 30 развитых стран и опережаем все страны Содружества Независимых Государств. По показателям доступности образования – поступлению детей в школу, количеству студентов учреждений высшего образования – Беларусь находится на уровне высокоразвитых стран и опережает многие страны Европы и мира. Республика лидирует по числу обучающихся в учреждениях профессионального образования.

И в экономической сфере есть немало положительных фактов. В прошлой пятилетке проведена модернизация базовых отраслей экономики. Завершается техническое обновление девяти крупнейших деревообрабатывающих производств, введены в строй технологические линии по производству цемента «сухим» способом, организовано производство комплексных сложно смешанных удобрений.

Освоено серийное сборочное производство легковых автомобилей, изготовлен самый крупный в мире карьерный самосвал грузоподъемностью 450 тонн. Построен завод по производству современных железнодорожных электропоездов (такие электропоезда уже стали на рельсы нашей Беларуси). Начато строительство Белорусской атомной электростанции.

Модернизация производства позволила обновить технологии и существенно сократить затраты на выпуск изделий. Снижение уровня материалоемкости продукции в промышленности составило около 8 процентов.

За 5 лет введено в эксплуатацию и технически переоснащено более тысячи молочно-товарных комплексов, 55 свиноводческих, 456 зерносушильных, более 500 птицеводческих комплексов. Автоматизация основных технологических процессов сельхозпроизводства позволила увеличить производительность труда за пятилетку на селе почти в 1,5 раза.

Мы не только сохранили и модернизировали традиционные отрасли, но и создали задел для развития принципиально новых направлений – атомной энергетики, космической, биотехнологической и других отраслей. На повестке дня – переход к зеленым технологиям и экономике знаний.

Выпуск инновационной продукции за пятилетку увеличился более чем в 4 раза. В стране имеются значительные наработки в сфере высоких технологий, в частности в производстве оптических и лазерных приборов, автоматизированных систем управления. Широкую известность в мире приобрел ряд компьютерных программ белорусских разработчиков. По экспорту в области компьютерных и информационных услуг на душу населения страна опережает все страны Содружества.

Показателем мирового интереса к белорусской экономике является возросшая активность иностранных инвесторов. За последние пять лет объем иностранных инвестиций в экономику вырос в 2,5 раза, при этом привлечено почти 11 миллиардов долларов на чистой основе (http://president.gov.by/ru/news_ru/view/uchastie-v-pjatom-vsebelorusskom-narodnom-sobranii-13867).

Одним из важнейших элементов государственности, признаком силы и гарантом стабильности государства, его способности защищать свои интересы являются его Вооруженные силы. Становление Вооруженных Сил Республики Беларусь, их развитие и боевой путь непосредственно связаны с историей нашего государства, с борьбой белорусского народа за свободу и независимость Родины, за сохранение и упрочение завоеваний старших поколений. В нашем Отечестве воины издревле пользовались неизменной любовью народа, а трудная и опасная профессия – Родину защищать – всегда считалась одной из самых благородных. Такое отношение к ратному труду в народной среде воспитало у наших воинов качества, которые постоянно отмечали не только союзники, но и враги Беларуси: несгибаемая воля к победе, стойкость в обороне, твердая решительность в наступлении, беззаветное мужество и храбрость, личная инициатива, героизм, крепкое войсковое братство и взаимовыручка. 

При поддержке представителей воинских частей можно провести экскурсии в воинские части, выставки мини-моделей военной техники с показом карт важнейших военных операций, оформить фотогалереи героев боевой славы, предусмотреть проведение бесед на темы: «Служу Отечеству»,  «Цена Победы, ее значение для народов всего мира», «Международный терроризм: проблемы национальной безопасности и обороны», открытую кафедру «Есть такая профессия – Родину защищать», дискуссию «Никто не создан для войны», организовать встречи-чествования военнослужащих-земляков, проходящих службу в Вооруженных Силах страны, воевавших в Афганистане. 

Обсуждая тему цены войны, страданий людей и их мужества, невозможно не коснуться темы предотвращения войн  –  как это происходило в разные эпохи и происходит в наше время. Как удалось избежать новых мировых войн, как ведутся переговоры, как заключаются договора между странами – это тема, неотделимая от темы войны. Эту тему нужно постараться связать с личным опытом детей. Обсудите, как часто их ссоры и конфликты, а то и устойчивая враждебность могли быть нейтрализованы переговорами, особенно при участии посредников, «третьей стороны». Обсудите, как с помощью переговоров можно наладить мирные отношения, без конфликтов и обид.

Актуальными для школьников будут беседы («Мир и война глазами детей»); викторины («Знаешь ли ты юных героев Великой Отечественной войны?»); посещение музеев и мемориальных комплексов, заочные путешествия («Перелистывая страницы истории»); конкурсы чтецов, рисунков и плакатов и т.д. При организации первого урока следует обратить внимание на использование таких форм работы, как брейн-ринг, философский стол, деловая игра, презентация проектов и др. Торжественным возложением венков и цветов к памятникам, обелискам и захоронениям погибших в годы Великой Отечественной войны, на яркой эмоциональной ноте можно завершить мероприятия, посвященные Дню знаний.

Мероприятия Дня знаний должны  стать новым импульсом для развития волонтерского движения учащихся и родительской общественности, проведению благотворительных и трудовых акций, направленных на целенаправленную помощь семьям, пострадавшим в годы Великой Отечественной войны.

При организации всех воспитательных мероприятий Дня знаний следует учитывать возрастные особенности учащихся. 

В начальной школе у детей доминирует эмоционально-чувственное отношение к миру, поэтому рекомендуется проводить заочные путешествия («Мир, в котором мы живем!», «Народов много – дружба одна, планета Земля – большая страна!»), конкурсы чтецов, рисунков («Все краски мира!», «Мы за мир на всей Земле!», «Мир украсить каждый может!»), встречи-чествования ветеранов войны («Земной поклон Вам, герои Победы», «Поклонимся великим тем годам»), тематические беседы («Герои живут рядом», «Мы – наследники Великой Победы», «Мы за мир в ответе!») и др.

Для учащихся II и III ступеней общего среднего образования особое место необходимо отвести информационно-пропагандистской работе: проведение дискуссионных мероприятий по миротворческой тематике (устный журнал, пресс-конференция), просмотр и обсуждение хроникально-документальных и художественных фильмов, посвященных достижениям миролюбивой политики нашего государства, компьютерные презентации, представления визиток-портретов («Боевой путь моего дедушки, прадедушки»), литературно-музыкальных гостиных («Поэзия войны священной», «Ради мира на Земле»), организация выставок, тематических экспозиций художественно-публицистических изданий, посвященных героическим событиям истории и выдающимся личностям нашего Отечества. 

Эмоционально-ценностное восприятие информации учащимися будет более действенным при включении в урок музыкальных произведений, иллюстраций, слайд-шоу, мультимедийных презентаций. Полнее раскрыть тему урока позволит широкое использование произведений белорусских поэтов и прозаиков, деятелей искусства, краеведческого материала, детских авторских работ, справочных материалов и т.п., наполнение содержания первого урока конкретными и достоверными фактами, связь с сегодняшней жизнью страны, создание особой эмоциональной атмосферы, присутствие живых свидетелей событий, вовлечение участников мероприятия в заинтересованный обмен мнениями.

При проведении первого урока важно опираться на знания, полученные обучающимися на уроках литературы, истории, географии и др. Целесообразно использовать региональный материал по истории области (района, города, деревни). Опираясь на межпредметные связи, педагог имеет возможность совершить вместе со школьниками экскурс в историю родного города (села, школы, улицы и т. д.). 

Особую роль в воспитании подрастающего поколения играют музеи. Музей, музейные экспонаты имеют возможность воздействовать на интеллектуальные, волевые и эмоциональные сферы личности подростка одновременно, а каждая экспозиция представляет собой программу передачи знаний, навыков, суждений, оценок и чувств.

В музеях подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу своего народа, равняется на лучших его представителей, учится на героических примерах наших великих предков. Государственные музеи и мемориальные комплексы Республики Беларусь предоставляют возможности не только для ознакомления с уникальными экспонатами и событиями времен Великой Отечественной войны, но и для проведения в обстановке представленной исторической эпохи различных мероприятий героико-патриотической направленности. 

В музеях учреждений образования к первому уроку можно организовать тематические выставки, оформить экспозиции, созданные из материалов и вещественных экспонатов, собранных во время летних туристских походов, провести встречи с участниками событий, материалы о которых представлены в музеях, предусмотреть подготовку учащихся-экскурсоводов.

В рамках Дня знаний следует провести экскурсии в Государственный музей военной истории Республики Беларусь, Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны, музеи боевой славы учреждений образования, по мемориальным местам воинской славы и др.

В процессе подготовки и проведения первого урока необходимо учитывать возможности учреждения образования, специфику окружающего его социума, региона, при этом акцентируя внимание, в первую очередь, на максимальном вовлечении в организацию и проведение урока самих обучающихся.

4 сентября – День белорусской письменности

Традиционно этот праздник проводится в исторических и культурных центрах нашей страны, неразрывно связанных с жизнью знаменитых деятелей Беларуси разных времен. Первый День белорусской письменности состоялся в 1994 году в городе Полоцке, на родине Франциска Скорины – белорусского и восточнославянского первопечатника, философа-гуманиста, писателя. В разные годы праздник отмечался в Турове, Новогрудке, Несвиже, Орше, Пинске, Заславле, Мстиславле, Мире, Каменце, Поставах, Шклове, Борисове, Сморгони, Хойниках, Ганцевичах, Глубоком и других городах – культурных центрах Беларуси. В 2015 году он прошел в городе Щучине Гродненской области. 

День белорусской письменности проводится ежегодно в первое воскресенье сентября в соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 марта 1998 г. № 157 «О государственных праздниках, праздничных днях и памятных датах в Республике Беларусь». 

В основу концепции Дня белорусской письменности положена идея пропаганды достояния  отечественной письменной культуры, преемственности духовных традиций Беларуси. Праздник дает уникальную возможность встретиться с живым словом, участниками творческого процесса создания книг, газет и журналов.

Неслучайно и то, что День белорусской письменности проводится в первые дни нового учебного года. Образование, информация и культура – три отрасли, которые формируют интеллектуальную элиту нации, ее настоящее и будущее. В этот день мы отдаем дань уважения нашим предкам, которые создали фундамент белорусского образования и письменности. 

За время своего существования День белорусской письменности стал по-настоящему национальным праздником, значительным событием культурной жизни страны. Праздничные мероприятия проходят не только в городе-столице, но и по всей стране. Это тематические уроки, лекции, семинары, творческие встречи с учеными, писателями, деятелями культуры. 

В числе важнейших мероприятий Дня белорусской письменности – торжественная церемония награждения победителей Республиканского конкурса на лучшее произведение в области поэзии, прозы, драматургии.

В рамках Дня белорусской письменности проводится Фестиваль книги и прессы, на котором работают книжные выставочные павильоны, тематические площадки, экспозиции республиканских и региональных печатных СМИ, торговые павильоны и палатки. Во время проведения Фестиваля гости праздника встречаются с белорусскими литераторами, сотрудниками издательств и редакций печатных СМИ, проводятся презентации книг и издательств, периодических изданий, организуются выступления художественных коллективов и белорусских исполнителей.

Среди интересных и популярных мероприятий Дня белорусской письменности – детский праздник «Вясёлка дзяцінства», выставки детских работ изобразительного и декоративно-прикладного творчества, спортивные соревнования, игры и др. 

В рамках детского праздника «Вясёлка дзяцінства»  состоится традиционный республиканский  конкурс юных чтецов «Паэзія роднай зямлі».  

Составной частью Дня белорусской письменности традиционно является республиканская научно-просветительская экспедиция «Дорога к святыням» с Благодатным Огнем от Гроба Господня, в которой принимают участие представители творческой и научной интеллигенции, духовенства. По благословению митрополита Минского и Заславского Павла, Патриаршего экзарха всея Беларуси, экспедиция проходит по городам и весям нескольких регионов страны и завершает свой путь в столице проведения праздника.

Также накануне Дня белорусской письменности ежегодно проводится «круглый стол» с участием зарубежных поэтов и писателей, организаторами которого являются РИУ «Литература и Искусство», Издательство «Белорусский Энциклопедия имени П. Бровки» и Министерство информации. Традиционно Национальной академией наук Беларуси проводится научно-практическая конференция, в которой принимают участие сотрудники Института языкознания имени Я.Коласа НАН Беларуси, Института литературы имени Я.Купалы НАН Беларуси, Института истории НАН Беларуси, Института искусствоведения, этнографии и фольклора имени К. Крапивы НАН Беларуси, других научных учреждений нашей страны. (http://mininform.gov.by/ru/pismen-ru/)

В 2016 году День белорусской письменности пройдет в г.Рогачеве Гомельской области. Рогачевская земля богата на талантливых людей. Здесь прошли детские и юношеские годы известного ученого-селекционера Л. К. Грабени. В Рогачеве родились заслуженный артист Беларуси Говор-Бондаренко, заслуженный деятель искусств Беларуси А. И. Гинзбург, поэт и драматург С. Я. Галкин, художник К. И. Завиша, режиссер, актер, педагог, народный артист Беларуси профессор             К. М. Санников, заслуженная артистка Беларуси А. М. Федченко.

Рогачевщина дала литературе более 30 знаменитых деятелей. Среди них драматург, народный писатель А.Я.Макаёнок, доктор филологических наук, профессор Ф. И. Кулешов, поэт Николай Сурначев, член Союза писателей России М. Рассолов. Своеобразные «Болдинские осени» были на Рогачевщине у В. Короткевича и               М. Лынькова. В поэме «Зямля дзядоў» В. Короткевич описал руины замка королевы Боны; события его повести «Сівая легенда»  происходят в основном, на Рогачевщине... (использованы материалы Интернет-сайта http://rogachev.gomel-region.by/ru/history-ru/).

Педагогическим коллективам следует уделить особое внимание организации в учреждениях образования мероприятий, посвященных Дню белорусской письменности. Этот праздник должен дать возможность обучающимся обратиться к истокам национальной культуры белорусского народа, подчеркнуть тесную взаимосвязь и органичное единство славянских культурных традиций.

При планировании и организации мероприятий, посвященных Дню белорусской письменности, рекомендуем обратить внимание на календарь культурных событий 2016 года, размещенный на Интернет-сайте Министерства культуры Республики Беларусь http://kultura.gov.by/page/kalyandar-kulturnykh-padzei-2016-goda.

Целесообразно провести творческие встречи учащихся с членами ОО «Союз писателей Беларуси», молодыми поэтами и писателями своего края с презентацией их книг и литературно-художественных композиций по произведениям, со сверстниками, делающими «пробы пера» и др. Будет актуальным проведение литературных, литературно-музыкальных, художественных конкурсов: «Любимый герой книги», «К книге и чтению – через досуг и общение», «Автограф», «Книга – мой спутник, мой друг», «Новые иллюстрации к старым любимым книгам», «Смотри, что мы читали!», «Мой любимый писатель», «Книга в моей жизни», «Книга – реликвия моей семьи», «Юные дарования», «Чытаем беларускую кнігу», «Франциск Скорина. Новое прочтение», «Я и книга» и др.

В ходе проводимых мероприятий необходимо напомнить обучающимся, что в следующем, 2017 году будет отмечаться 500-летие белорусского книгопечатания. В 2016 году на белорусскую землю в электронном виде вернулась книга Франциска Скорины, оригинал которой хранится в Троицком колледже Кембриджа. В акции виртуального возвращения, которое длилось почти год, участвовали и Министерство иностранных дел, и наше посольство в Великобритании, и белорусская диаспора. На сегодняшний день в мире насчитывается всего около 500 известных экземпляров книг Франциска Скорины, в Беларуси только 10. Все  они хранятся в фондах Национальной библиотеки Беларуси. К юбилею белорусского книгопечатания исследователи скорининского наследия пытаются собрать как можно больше книг, выданных Скориной. 

Беларусь намерена полностью в цифровом формате воссоздать все известные на сегодня экземпляры книг Скорины  (http://www.tvr.by/news/kultura/na_belarus_v_elektronnom_vide_vernulas_kniga_sko). 

Франциск Скорина – личность универсальная: философ, теолог, переводчик, писатель и печатник, ботаник и врач, общественный деятель и предприниматель. Это первый белорусский ученый, который защитил докторскую диссертацию. Это человек, который олицетворяет сложную, но очень яркую эпоху Возрождения. Празднованием 500-летия белорусского книгопечатания (мы были одними из первых в Восточной Европе, кто получил свое печатное слово на своем языке) белорусы могут и должны обозначить свои культурные достижения, налаживать новые культурные связи. К примеру, благодаря проекту Издательского дома «Звязда» слова Франциска Скорины уже звучат на 64 языках мира» (http://zviazda.by/be/news/20150707/1436217310-francisk-skorina-novoe-prochtenie).

Обучающимся также будет полезно узнать, что в Национальной библиотеке Беларуси, в рамках проекта «В гости к книгам», стартовала серия экспериментальных занятий «Уроки в музее». «Уроки в музее» – это уроки, которые проходят не в привычной обстановке класса, а в музее книги Национальной библиотеки Беларуси. Занятия строятся на основе библиотечного фонда с использованием экспозиции музея для более глубокого изучения предмета. Учебники и тетради заменяются подлинными экспонатами, интересными макетами и занимательными книгами. В ходе уже проведенных занятий юные посетители музея имели уникальную возможность увидеть старопечатные издания из библиотеки Радзивиллов, экслибрисы и суперэкслибрис на книгах из замковой библиотеки знаменитого рода. В музейной экспозиции ознакомились также с единственным в Беларуси экземпляром XVIII в. драматических произведений Уршули Радзивилл «Комедии и трагедии» с гравюрами М. Жуковского, выполненными по эскизам княгини с воспроизведением сценического пространства несвижских спектаклей и др. Сотрудники музея гостеприимно приглашают детей вместе с учителями и родителями на занятия в музее книги. Контактный телефон для записи на занятия серии «Уроки в музее»: (8 017) 293 27 82, Татьяна Андреевна Сапего, заведующая сектором научно-проектной работы.

Мероприятия, проводимые в учреждениях общего среднего образования в первую неделю нового учебного года, должны стать импульсом для всей идеологической и воспитательной работы, направленной на формирование гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности обучающихся, основанных на государственных и общечеловеческих ценностях, уважительном и бережном отношении к национальной культуре, государственной идеологии, историческим традициям белорусского народа.

---

[1] Кабуш, В.Т. Воспитать человека: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования / В.Т. Кабуш, Т.В. Плахова, А.В. Трацевская. – Минск: Зорны Верасок, 2015. – 160 с

1. Платные образовательные услуги.
2. Библиотечные услуги.
3. Компьютерные услуги и услуги ксерокопии.
4. Спортивные услуги.
5. Услуги в области образования для взрослых (курсы по охране труда).
6. Услуги в организации питания.
7. Услуги по сдаче внаем собственного недвижимого имущества.
8. Тематические экскурсии по г. Орша и Оршанского района («Орша историческая», «Орша православная», «Орша героическая», «Преступления и наказания в истории Орша» и др.)

    19 августа 2017 года состоялась встреча выпускников специальности «Бухгалтерский учет, анализ и контроль» 1972 года. Это был всего второй выпуск по этой специальности, а большинство учащихся были ровесниками тогдашнего текстильного техникума. На встречу приехали из разных уголков Беларуси: Минска и Витебска, Могилева и Бобруйска, Светлогорска и Заславля, Ивацевич и  Крычева, Орши и Бешенкович, а так же Санкт-Петербурга. Торжественное мероприятие состоялось в актовом зале колледжа. О прошлом и сегодняшнем дне учебного заведения нынешние преподаватели и учащиеся, звучали стихи и песни. Как самых дорогих гостей приветствовала выпускников директор колледжа Наталья Петровна Дервоед. Искренние слова благодарности родному учебному заведению выразила бывшая староста группы, отличник финансовой службы Республики Беларусь Татьяна Васильевна Терешко (девичья фамилия Таберко).

      Горячо и сердечно благодарили выпускники своих любимых преподавателей ветеранов педагогического труда Валентину Андреевну Костень, Валентину Федоровну Старовойтову, Раису Ивановну Боровик и Татьяну Егоровну Селезневу. По традиции мероприятие завершилось исполнением гимна колледжа. Не сдерживая эмоций, выпускники подпевали его припев: "Пройдут года, веь всё проходит, но колледж в сердце навсегда…"

      А потом были общее фото на память и экскурсия по учебному корпусу. Выпускники посетили кабинеты, в которых получали знания и умения по специальности, заполнили анкеты «Автограф на память», оставили слова благодарности и пожелания процветания колледжу в Книге почетных гостей. И пообещали встретиться здесь через пять лет.

11 Февраля 2016 года проводился день здоровья по Волейболу среди юношей I курса группы 10ф1, 10ф2, 11ф, 17.

17 Марта, День здоровья по настольному теннису среде учащихся колледжа 

20 Апреля День здоровья по мини футболу  среди учащихся I курса

18 Мая, День здоровья по мини футболу среди учащихся III курса

3 Июня 2016 прошел день Здоровья Туристический слёт среди учащихся I курса 11к, 15к, 17, 12, 10ф1, 10ф2, 11ф.

С 17 по 25 Февраля проводились районные соревнования в программе круглогодичной Спартакиады 2016 года среди учащейся молодёжи по волейболу. Сборная команда юношей колледжа заняла второе общекомандное место.



С 10 по 11 Марта проводились районные соревнования по гиревому спорту в программе круглогодичной Спартакиады 2016 года среди учащейся молодёжи. Сборная команда юношей колледжа заняла второе общекомандное место.



16 Марта проводились районные соревнования по настольному теннису в программе круглогодичной Спартакиады 2016 года среди учащейся молодёжи. Сборная команда юношей колледжа заняла второе общекомандное место.



С 18 по 19 Мая проводились районные соревнования по лёгкой атлетике в программе круглогодичной Спартакиады 2016 года среди учащейся молодёжи. Сборная команда юношей колледжа заняла третье общекомандное место.

С Марта по Май месяц проходили игры I Чемпионата Витебской области студенческой баскетбольной лиги среди мужских команд сезона 2015 – 2016г. Где принимала участие сборная команда нашего колледжа.

2 Июня 2016 года проходил районный туристический слёт учащейся молодёжи Оршанского региона, посвящённом 75-летию первого залпа «Катюши» под Оршей. Сборная колледжа заняла I место в соревнованиях по ориентированию, II место в соревнованиях по технике велосипедного туризма.